Een interdisciplinair ochtendprogramma met lezingen over de ondersteunende rol van technologie bij sociaal contact, waarbij we vertrekken vanuit het neurodiversiteitsparadigma. We verwelkomen (zorg)professionals, onderzoekers, studenten, beleidsmakers en anderen die geïnteresseerd zijn in technologie, co-design, ethiek, en vaktherapie.
- 22 mei 2026, 09:30 - 12:30
- Cursus- en Vergadercentrum Domstad
- Koningsbergerstraat 9
- 3531 AJ Utrecht
Programma
Dr. Rachel S.Y. Chen - Co-design met de niet-sprekende autistische gemeenschap
“In deze lezing bespreek ik mijn werk met de niet-sprekende autistische gemeenschap, evenals het ontstaan van een van mijn projecten: de Magical Music Mat (MMM). MMM is een interactieve omgeving die is ontworpen om zowel sprekende als niet-sprekende autistische personen te ondersteunen bij emotionele expressie en sociale verbinding. Door middel van begeleidende technologie wordt muziek afgespeeld en dynamisch aangepast wanneer de interface fysiek contact tussen mensen detecteert. Ik hoop een bredere dialoog te stimuleren over de ethiek van het ontwikkelen van hulpmiddelen in samenwerking met kwetsbare gemeenschappen, waarbij wordt erkend dat het ontwerpen van artefacten slechts één element is van een veel groter ecosysteem van verantwoordelijkheid, relaties en potentiële impact”
Let op: deze lezing is in het Engels.
Remi Caris en Dorea Laan van Mentaal Klassikaal - Op schoolreis: van autisme als stoornis naar neurodivergentie
Remi en Dorea nemen je mee in hun persoonlijke ervaringen met autisme, vanuit het perspectief van zowel ervaringsdeskundige als naaste. In deze sessie gaan ze in op hoe het is om als autistisch persoon op school te functioneren en hoe sociale interacties verlopen tussen verschillende neurotypes. Daarnaast plaatsen ze deze ervaringen binnen het neurodiversiteitsparadigma en verkennen ze wat dit perspectief kan betekenen voor de manier waarop we naar autisme kijken.
Prof. dr. Wouter Staal - Autisme: van pathologie naar neurodiversiteit en verder
De geschiedenis van het begrip autisme is gevormd door veranderende perspectieven, die bredere maatschappelijke verschuivingen weerspiegelen en zich op een niet-lineaire manier ontwikkelen. Deze verschuivingen hebben geleid tot abrupte veranderingen in het begrip van autisme, vaak gepaard gaande met liminale fasen – periodes van onzekerheid en verwarring – die voor de betrokkenen belastend kunnen zijn. Huidige kaders, zoals neurodiversiteit, kunnen dienen als overgangsfases en helpen de stress van deze liminale fasen te verlichten. Hoewel er nog geen universeel aanvaarde definitie van autisme bestaat, biedt dit gebrek aan consensus juist een kans om actief invloed uit te oefenen op de toekomstige richting van de conceptualisering ervan.
COINTEND
COINTEND staat voor ‘CO-Design of INteraction Technologies Embracing Neuro-Inclusive Dynamics’. In dit onderzoeksproject bundelen de Universiteit Twente, Technische Universiteit Delft, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, Hogeschool Utrecht en het RadboudUMC hun krachten. Samen werken zij aan speelse, interactieve ruimtes en objecten die veilige, plezierige, en neuro-inclusieve vormen van sociale interactie ondersteunen tussen neurodivergente kinderen en hun naasten.
We zien u graag op het symposium!
Let op! Als u een persoonlijke uitnodiging hebt ontvangen, bijvoorbeeld omdat u lid bent van het consortium, kunt u zich aanmelden via de aanmeldlink die u in de uitnodiging hebt ontvangen.
